Para um bom desenho realista a grafite, o sombreamento na representação do tom da pe...

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Q673225 | Artes, Teoria da Arte, ENEM

Para um bom desenho realista a grafite, o sombreamento na representação do tom da pele, é parte fundamental. É o jogo de luz e sombra que dá a noção de profundidade e de volume ao desenho, criando uma ilusão de tridimensionalidade. Os instrumentos para se produzir um bom desenho a grafite em meios-tons são

a) carvão para as sombras e lápis de gradação clara - um HB - para as linhas mais definidas
b) carvão para as sombras e lápis de ponta dura - um HB - para produção de hachuras
c) esfuminho para as sombras e lápis de gradação clara - um 3B - para o grafite
d) esfuminho para as sombras e lápis macio - um 6B - para o grafite
e) grafite mais macio - um 6B - e lápis de gradação clara - um 3B - para as sombras definidas

Mais questões de Artes x Teoria da Arte ...

1 Q673218 | Artes, Teoria da Arte, ENEM

Wassily Kandinsky, artista considerado o pai da arte abstrata, teve em sua pintura um processo de desligamento da figuração.

Uma obra abstrata tem como principal característica a

a) simplificação das formas das figuras e o emprego de cores puras e agressivas.
b) representação dos objetos com todas as suas partes num mesmo plano de uma pintura.
c) preocupação apenas com as sensações de luz e cor, não se importando com os sentimentos humanos.
d) expressão das sensações humanas e a interpretação das angústias do homem do início do século XX.
e) ausência de relação imediata entre as formas, pois não representa nada da realidade que nos cerca.

3 Q673221 | Artes, Teoria da Arte, ENEM

A Arte deve ser compreendida como um conhecimento humano sensível-cognitivo, voltado para um fazer e apreciar artísticos e estéticos e para uma reflexão sobre sua história e contextos na sociedade humana. Sobre as afirmações abaixo, ocorridas a partir da segunda metade do século XX, marque (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO.

I. ( ) Surgiram os cursos de História da Arte, ultrapassando as hegemonias do Desenho Geométrico, do Desenho Técnico, da Geometria Descritiva e do Desenho Pedagógico.
II. ( ) O ensino da música, antes predominantemente baseado no Canto Orfeônico, começou a ser modificado nos anos de 1960 com a introdução de novos métodos da Educação Musical no trabalho escolar.
III. ( ) A Lei 5692/71, responsável pela reforma do ensino de 1º e 2º graus no Brasil, passou a considerar a Arte como experiência de sensibilização e conhecimento genérico.
IV. ( ) Com o estabelecimento da Lei 5692/71, nas escolas, a Arte passou a ser entendida como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar. Além disso, os professores de Arte deveriam atender a todas as linguagens artísticas com um sentido de prática polivalente.
V. ( ) Para ajudar no enfrentamento e na superação dos problemas, ausências e distorções do Ensino da Arte, foram organizadas, a partir de 1972, as Associações de Arte-Educadores em diversos estados do Brasil.

Marque a alternativa abaixo que corresponde à sequência CORRETA: