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Responda: Um dos problemas ambientais vivenciados pela agricultura hoje em dia é a compactação do solo, devida ao intenso tráfego de máquinas cada vez mais pesadas, reduzindo a produti...

Q675841 | Física, Pressão, Primeiro e Segundo Dia, ENEM, INEP

Um dos problemas ambientais vivenciados pela agricultura hoje em dia é a compactação do solo, devida ao intenso tráfego de máquinas cada vez mais pesadas, reduzindo a produtividade das culturas.

Uma das formas de prevenir o problema de compactação do solo é substituir os pneus dos tratores por pneus mais

a) largos, reduzindo a pressão sobre o solo.
b) estreitos, reduzindo a pressão sobre o solo.
c) largos, aumentando a pressão sobre o solo.
d) estreitos, aumentando a pressão sobre o solo.
e) altos, reduzindo a pressão sobre o solo.

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1 Q674254 | Física, Pressão, Primeiro Dia e Segundo Dia, ENEM, INEP

Dois amigos se encontram em um posto de gasolina para calibrar os pneus de suas bicicletas. Uma das bicicletas é de corrida (bicicleta A) e a outra, de passeio (bicicleta B). Os pneus de ambas as bicicletas têm as mesmas características, exceto que a largura dos pneus de A é menor que a largura dos pneus de B. Ao calibrarem os pneus das bicicletas A e B, respectivamente com pressões de calibração p_A e p_B, os amigos observam que o pneu da bicicleta A deforma, sob mesmos esforços, muito menos que o pneu da bicicleta B. Pode-se considerar que as massas de ar comprimido no pneu da bicicleta A, m_A, e no pneu da bicicleta B, m_B, são diretamente proporcionais aos seus volumes.

Comparando as pressões e massas de ar comprimido nos pneus das bicicletas, temos:

a) p_A < p_B e m_A < m_B
b) p_A > p_B e m_A < m_B
c) p_A > p_B e m_A = m_B
d) p_A < p_B e m_A= m_B
e) p_A > p_B e m_A > m_B

2 Q680572 | Física, Pressão, Prova 1, URCA, CEV URCA

Suponha que a cada 10 metros de profundidade a pressão hidrostática em um profundo lago aumenta de aproximadamente 1 atmosfera. Sendo 1 atmosfera a pressão sobre a superfície do lago e 5 atmosferas a pressão total no fundo do lago então a profundidade do lago é de:

a) 40 metros.
b) 4 metros.
c) 50 metros.
d) 5 metros.
e) 30 metros.

3 Q683905 | Física, Pressão, Segundo Semestre, UECE, UECE CEV

Um dispositivo eletrônico muito comum nos celulares tipo smart phones é o acelerômetro. Dentre as funções desse dispositivo, nos celulares, está a detecção da posição do celular em relação ao campo gravitacional da Terra. O acelerômetro é capaz de identificar se o celular está na posição vertical ou horizontal, alterando automaticamente a imagem e as posições das funções disponíveis na tela do telefone. Considerando que uma das informações disponibilizadas pelo acelerômetro seja o ângulo entre a normal à tela e o vetor força peso do celular, do ponto de vista dimensional, esse ângulo medido pelo acelerômetro

a) é adimensional.
b) tem unidades de m/s².
c) tem unidade de medida de m/s.
d) é um vetor

4 Q684655 | Física, Pressão, Segundo Dia, UFVMG, INEP

O carbonato de cálcio (CaCO₃) é, recentemente, um dos principais compostos pesquisados na área de materiais, sobretudo em cerâmicas, como na produção de tijolos. Uma das maneiras de produção do CaCO₃ é pela reação entre o hidróxido de cálcio, Ca(OH)₂, e de ácido carbônico, H₂CO₃ conforme esta equação:
H₂CO₃(aq) + Ca(OH)₂(aq)→CaCO₃(s) + 2 H₂O(l) Equação 1
São apresentadas as entalpias-padrão de reação, em kJmol^-1 , para três reações a 25^oC:
I - CaO(s) + CO₂(g)→CaCO₃ (s) ΔH°= -183,3 kJmol^-1 Equação 2 II - CaO (s) + H₂O(l)→Ca(OH)₂(aq) ΔH°= - 82,4 kJmol^-1 Equação 3 III - CO₂ (g) + H₂O(l)→H₂CO₃(aq) ΔH°= - 20,5 kJmol^-1 Equação 4
O valor da entalpia-padrão, em kJ, para a produção do carbonato na reação da equação 1 é:

a) -80,4
b) -286,2
c) -224,7
d) -183,3

5 Q683903 | Física, Pressão, Segundo Semestre, UECE, UECE CEV

Leia atentamente o seguinte excerto: “O mapa sempre foi um instrumento usado pelos homens para se orientarem, se localizarem, se informarem, enfim, para se comunicar. O mapa é usado pelo cientista, pelo leigo, tanto em atividades profissionais como sociais, culturais e turísticas. O mapa é empregado pelo administrador, pelo planejador, pelo viajante e pelo professor. [...] O mapa é uma forma de linguagem mais antiga que a própria escrita”.

ALMEIDA, R. D. de. Cartografia escolar. Org. 2.ed. São Paulo. Contexto. 2010. p.16.

O trecho acima enfatiza a importância do mapa como

a) uma ferramenta útil para a humanidade, já que é ao mesmo tempo um instrumento de trabalho, registro e armazenamento de informação.
b) um elemento de orientação espacial amplamente utilizado por geógrafos e geólogos em trabalhos técnicos como o EIA/RIMA, por exemplo.
c) elemento fundamental no ensino da cartografia escolar, voltado à compreensão da escala e do sistema de coordenadas.
d) um instrumento unicamente de comunicação entre povos com linguagens e culturas diferentes ao longo da história.

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