Questões de Vestibular: 2018

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71 Q670527 | Educação Artística, Vestibular UnB, UnB, CESPE CEBRASPE

Texto associado.
1 A cibercultura propõe uma forte questão
antropológica: repensar a dimensão do corpo. As tecnologias
numéricas, as interfaces e as redes de comunicação oferecem
4 novas formas de vida — o denominado pós-biológico. Nesse
contexto, a ciberarte se caracteriza por ser uma arte totalmente
comportamental, que envolve o corpo em ação. A arte
7 interativa, marcada pelos avanços das tecnologias da
microinformática, oferece tipos de comunicação em que o
corpo conectado a tecnologias provoca diferentes
10 comportamentos do sistema artificial, gerando-se
comunicações em uma zona que mescla, em níveis viscerais e
vitais, o natural, o artificial e o virtual tecnológico.
Diana Domingues A vida com as interfaces da era pós-biológica: o animal e o humano
In: Diana Domingues (Org ) Arte e vida no século XXI: tecnologia, ciência e
criatividade São Paulo: Editora UNESP, 2003, p 95-6 (com adaptações)
No que se refere ao texto apresentado e aos múltiplos aspectos a
ele relacionados, julgue os itens de 107 a 113.
A interatividade da ciberarte se dá na simbiose entre o espectador e as máquinas, diferentemente da interatividade dos happenings, das performances e das instalações vídeo-arte e mail-arte das décadas de 60 e 70 do século XX, que incluíam a participação do espectador na obra de arte.

72 Q670487 | Geografia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL

Texto associado.
Leia o texto a seguir.
Todos os espaços são geográficos porque determinados pelo movimento da sociedade, da produção. Mas tanto a
paisagem quanto o espaço resultam de movimentos superficiais e de fundo da sociedade, uma realidade de
funcionamento unitário, um mosaico de relações, de formas, funções e sentidos.
SANTOS, M. Metamorfose do Espaço habitado: Fundamentos teóricos e metodológicos da Geografia. São Paulo:
EDUSP, 2008, p.67.
O espaço geográfico é o principal objeto de estudo da Geografia e, a partir dele, conceitos e
categorias de análises compõem a relação sociedade-natureza.
Com bases nesses conhecimentos, associe a coluna da esquerda com a coluna da direita.
(I) Paisagem
(II) Lugar
(III) Território
(IV) Região
(V) Rede
(A) Caracteriza-se pela valorização das relações de afetividade desenvolvidas pelos indivíduos em
relação ao ambiente, sendo o resultado de significados construídos pela experiência, com
referenciais afetivos desenvolvidos ao longo da vida.
(B) Compreende tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança: trata-se do domínio do
visível, aquilo que a vista abarca. Forma-se não apenas de volumes, mas também de cores,
movimentos, odores, sons etc.
(C) Sistema integrado de fluxos que se constitui por pontos de acesso, arcos de transmissão e nós
ou polos de bifurcação, definindo-se pelo grau de acesso que eles oferecem, além de exibirem
aspectos materiais, embora seu conteúdo seja imaterial.
(D) Liga-se à formação econômica e social de uma nação, sendo produto do processo de apropriação
e domínio social, cotidianamente, inscrevendo-se num campo de poder, de relações socioespaciais,
nas quais a natureza exterior do homem está presente de diferentes maneiras.
(E) É uma porção do espaço delimitada a partir do agrupamento de aspectos, em certa medida,
homogêneos, seja por um critério físico-natural, socioeconômico, cultural, entre outros, que resulta
em uma diferenciação de área.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.

73 Q669844 | Sociologia, Vestibular UnB, UnB, CESPE CEBRASPE

Texto associado.
A imaginação sociológica permite-nos compreender a
história e a biografia e as relações entre ambas dentro da sociedade.
Essa é a sua tarefa e a sua promessa. Nenhum estudo social que não
se volte ao problema da biografia, da história e de suas interligações
dentro de uma sociedade completará a sua jornada intelectual, pois
essa imaginação é a capacidade de passar de uma perspectiva a
outra — da política para a psicológica; do exame de uma única
família para a análise comparativa dos orçamentos nacionais do
mundo; da escola teológica para a estrutura militar; de
considerações de uma indústria petrolífera para estudos da poesia
contemporânea.
Charles Wright Mills A promessa In: Charles Wright Mills
A imaginação sociológica Trad Waltensir Dutra Rio de Janeiro:
Zahar Editores, 1982, p 12-3 (com adaptações)
Com base no excerto de texto precedente, julgue os itens de 102 a
105 e assinale a opção correta no item 106, que é do tipo C.
A compreensão das relações entre história e biografia pode ser entendida como expressão de um binômio que adquiriu bastante relevância na investigação e na teorização sociológicas: a relação entre indivíduo e sociedade.

74 Q669497 | Inglês, IF MT Vestibular IF MT, IF MT, IF MT

Texto associado.
NEGATIVE EFFECTS OF POLLUTION
01 The term "pollutant" refers to any substance that, when introduced to an area, has a negative impact on
the environment and its organisms. Pollution can impact human health, air, water, land and entire ecosystems. 
Most sources of pollution result from human activity.
Impact on Human Health
05 Many pollutants have a negative impact on human health. For example, pollutants in the air, such as ozone
or particulates in the air, may lead to respiratory health problems such as asthma, chronic bronchitis and
decreased lung function. Drinking contaminated water may lead to stomach and other digestive problems.
Pollutants such as mercury can accumulate in fish and seafood and can lead to serious health problems,
especially for vulnerable populations such as children or pregnant women. Pollutants in the soil, such as
10 contamination by heavy metals, toxins or lead, can lead to serious health problems, including cancer and
developmental problems in children.
Impact on Air
One of the most common sources of air pollution results from the burning of fossil fuels, such as vehicle
and factory emissions. These emissions are a major contributor to smog, a mass of particulate matter than
15 hangs like a cloud over many major cities and industrial areas. A second effect of air pollution is acid rain,
which forms when sulfur dioxide and nitrogen oxide in the air combine with oxygen, water and other chemicals in the air. 
This combination decreases the pH of rainwater, which is typically pH neutral, and turns it
acid. Acid rain can lead to the death of trees, fish kills in lakes and damage to statues, monuments and 
building faces.
20 Impact on Water
Water pollution may result from run-off from places such as agricultural fields, construction sites or factories; 
oil spills; sewage disposals; and the accumulation of trash. Water pollution has a deleterious effect
on the native plant and animal species that call bodies of water home. Run-off from agricultural fields can
lead to algal blooms which choke out other plants and decrease the amount of available oxygen for species
25 of fish and other organisms. Chemicals in the water can affect animal development, leading to deformities,
such as extra legs in frogs. Oil spills kill native species of animals including waterfowl and mammal species.
Sewage overflow can contaminate sources of human drinking water, leading to serious health problems, as
mentioned above. The accumulation of trash in bodies of water may also lead to animal deaths resulting
from becoming tangled in plastic items such as plastic bags, fishing wire and other debris.
30 Impact on Land
Pollutants in the soil most often result from industrial sources. Particularly insidious soil pollutants include lead, 
PCBs and asbestos. These pollutants may negatively affect human health and native plant and animal health. 
Pesticide use can also impact the land. One undesired impact of using pesticides is the death of
native plant and animal species that also reside in the area.
35 Impact on Ecosystems
Because each type of pollution (air, water, land) does not occur separately from one another, entire
ecosystems are often impacted. For example, the use of pesticides or fertilizers on land may negatively impact terrestrial 
species of plants and animals. When these materials are introduced to nearby bodies of water, they impact aquatic species 
of plants and animals. Thus, curbing pollution in one area of an ecosystem
40 can also help protect another part of the ecosystem
Considerando o vocabulário e a estrutura da língua inglesa contidos no texto, assinale a alternativa INCORRETA.

75 Q670288 | Biologia, Vestibular Segundo Semestre IFF, IFF, IFF

A Terra tem uma idade estimada em 4,6 bilhões de anos e, durante este tempo, os seres vivos surgiram, se
modificaram e muitos desapareceram. Muitas teorias sobre a origem da vida e sobre a evolução foram criadas.
Sobre essas teorias é INCORRETO afirmar que

76 Q596725 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular UnB, UnB, CESPE

Texto associado.
Um gênero musical no Brasil que sabe se reinventar é o
sertanejo. Os números provam que o método funciona: das cem
músicas mais tocadas nas rádios em 2017, oitenta e sete delas eram
músicas sertanejas. O gigante do streaming Spotify também
observou que o gênero liderou com folga todos os s principais
rankings nacionais, tanto no top 10 de artistas quanto de álbuns e
de músicas. O termo música sertaneja deriva do recorte territorial
denominado sertão. As origens dessa denominação de localização
geográfica derivam da língua portuguesa trazida ao Brasil no
período colonial.
Internet: www uol/entretenimento/especiais/musica-sertaneja (com adaptações)
Considerando o texto precedente como motivador, julgue os itens
que se seguem.
Desde o período colonial, o termo sertão é usado em referência a localidades distantes do litoral; o termo sertanejo, por sua vez, denomina a população originária dessas localidades.

77 Q669709 | Literatura, IF MT Vestibular IF MT, IF MT, IF MT

Texto associado.
Texto II e III: base para a questão.
VASO GREGO
(Texto 2)
Esta de áureos relevos, trabalhada
De divas mãos, brilhante copa, um dia,
Já de ais deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
Era o poeta de Teos que a suspendia
Então, e, ora repleta ora esvasada,
A taça amiga aos dedos seus tinia,
Toda de roxas pétalas colmada.
Depois...Mas o lavor da taça admira,
Toca-a, e de ouvido aproximando-a, às bordas
Finas hás de lhe ouvir, canora e doce,
Ignota voz, qual se da antiga lira
Fosse a encantada música das cordas,
Qual se fosse a voz de Anacreonte fosse.
(Alberto de Oliveira)
CÁRCERE DAS ALMAS
(Texto3)
Ah! Toda a alma num cárcere anda presa,
Soluçando nas trevas, entre as grades
Do calabouço olhando imensidades,
Mares, estrelas, tardes, natureza.
Tudo se veste de uma igual grandeza
Quando a alma entre grilhões as liberdades
Sonha e sonhando, as imortalidades
Rasga no etéreo Espaço da Pureza.
Ó almas presas, mudas e fechadas
Nas prisões colossais e abandonadas,
Da Dor no calabouço atroz, funéreo!
Nesses silêncios solitários, graves,
Que chaveiro do Céu possui as chaves
Para abrir-vos as portas do Mistério?!
(Cruz e Souza)
Ao examinarmos a história da arte e da literatura, veremos que ela se constrói em ciclos, ou seja, o novo, muitas vezes, não passa de algo mais velho, só que revestido de uma linguagem diferente. O Parnasianismo no Brasil, surgido na década de 80 do século XIX, ilustra bem esse processo. De acordo com o texto 3, pode-se destacar algumas características de forma e conteúdo que justificam a inserção dele naquela estética literária, com exceção de:

78 Q668883 | Matemática, Geometria Plana, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Texto associado.
Um produtor de milho utiliza uma área de 160 hectares para as suas atividades agrícolas. Essa área é dividida em duas partes: uma de 40 hectares, com maior produtividade, e outra, de 120 hectares, com menor produtividade. A produtividade é dada pela razão entre a produção, em tonelada, e a área cultivada. Sabe-se que a área de 40 hectares tem produtividade igual a 2,5 vezes à
da outra. Esse fazendeiro pretende aumentar sua produção total em 15%,  aumentando o tamanho da sua propriedade. Para tanto, pretende comprar uma parte de uma fazenda vizinha, que possui a mesma produtividade da parte de 120 hectares de suas terras.
Qual é a área mínima, em hectare, em que o produtor precisará comprar? 

79 Q670438 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular UFPR, UFPR, FUNPAR UFPR

Texto associado.
O texto a seguir é referência para a questão.

         A explosão das medusas em todo o mundo se deve a uma série de fatores inter-relacionados. Uma das principais causas é o excesso de pesca de seus predadores naturais, como o atum, o que ao mesmo tempo elimina a concorrência pelo alimento e o espaço de reprodução. Em paralelo, diversas atividades humanas em regiões costeiras também ajudam a explicar o fenômeno: ali onde enormes quantidades de nutrientes são jogadas no mar (em forma de resíduos agrícolas, por exemplo), produzindo grandes explosões de populações de algas e plânctons, que consomem o oxigênio da água e geram as denominadas zonas mortas. Não muitos peixes e mamíferos aquáticos conseguem sobreviver nelas, mas as medusas sim, além de encontrarem no plâncton uma fonte de alimentação abundante e ideal. Quando as populações de medusas conseguem se estabelecer, as larvas de outras espécies acabam sendo parte do cardápio também, desequilibrando a cadeia trófica.
           As medusas são, além disso, um dos poucos vencedores naturais da mudança climática, já que seu ciclo reprodutivo é favorecido pelo aumento da temperatura nos ciclos oceânicos. Mas há mais fatores. Existem evidências de que certas espécies de medusa se reproduzem com mais facilidade junto a estruturas costeiras artificiais, como molhes e píeres. Por isso, é difícil saber se os esforços para deter, ou até reverter a mudança climática, representam uma solução à crescente presença de medusas nos mares, pelo menos enquanto continuem gerando problemas em ecossistemas costeiros e cadeias alimentares marinhas. [...]
            No entanto – e não muito longe de Monte Hermoso – um cientista elucubra uma ideia mais interessante: se queremos resolver o problema das medusas, temos de parar de vê-las como um mal, e começar a vê-las como comida. 
                                                                                                (Disponível em: <//brasil.elpais.com/brasil/2018/09/18/ ciencia/ 1537282711_8640007.html> .)
Entre principais e secundários, o texto menciona como causas de origem antrópica da proliferação de medusas:

80 Q670555 | Geografia, Vestibular Segundo Semestre IFF, IFF, IFF

Texto associado.
 Número de filhos por mulher na Alemanha é o maior desde 1973
                                                        Alemanha 28/03/2018
“O número de nascimentos na Alemanha aumentou pelo quinto ano consecutivo, e a taxa de fecundidade do país
chegou ao nível mais alto desde os anos 70, segundo dados divulgados nesta quarta-feira (28/03) pelo
Departamento Federal de Estatísticas da Alemanha (Destatis).
Em 2016, 792.131 crianças nasceram no país, o que significa um crescimento de 7% (54.556 crianças) em relação
ao ano anterior e equivale ao total de nascimentos registrado em 1996”.
Disponível em: http://www.dw.com/pt-br/n%C3%BAmero-de-filhos-por-mulher-na-alemanha-%C3%A9-o-maiordesde-1973/a-43171008. Acesso em: 11 abr. 2018.
Considerando os dados divulgados e o cenário apresentado pelo Destatis, um dos fatores responsáveis pelo
aumento da taxa de fecundidade na Alemanha é
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