Questões de CEPROS para Vestibular com Gabarito

101 Q681084 | Português, Regência, Dia 1, CESMAC, CEPROS

Texto associado.

Como e por que leio o romance brasileiro

Leitora apaixonada, fã de carteirinha, me envolvo com os romances de que gosto: curto, torço, roo as unhas, leio de novo um pedaço que tenha me agradado de forma particular. Se não gosto, largo no meio ou até no começo. O autor tem vinte ou trinta páginas para me convencer de que seu livro vai fazer diferença. Pois acredito piamente que a leitura faz a diferença. Se não, adeus! O livro volta para a estante e vou cuidar de outra coisa...

Ao terminar a leitura de um romance de que gosto, fico com vontade de dividi-lo com os amigos. Recomendar a leitura, emprestar, dar de presente. Mas, sobretudo, discutir. Nada melhor do que conversar sobre livros... eu acho uma coisa, meu amigo acha outra, a colega discorda de nós dois...

Na discussão, pode tudo, só não pode não achar nada nem concordar com todo mundo. No fim do papo, cada um fica mais cada um, ouvindo os outros. Quem sabe o livro tem mais de um sentido? Como foi mesmo aquele lance? E aquele personagem... vilão ou herói?

Na minha geração e nas minhas relações, é assim que se lê romance.

A leitura de romance, no entanto, não é só esta leitura envolvida e vertiginosa. Junto com o suspense, ao lado do mergulho na história, transcorre o tempo de decantação. Enredo, linguagem e personagens depositam-se no leitor. Passam a fazer parte da vida de quem lê. Vêm à tona meio sem aviso, aos pedaços, evocados não se sabe bem por quais articulações...

Vida e literatura enredam-se em bons e em maus momentos, e os romances que leio passam a fazer parte da minha vida, me expressam em várias situações.

Marisa Lajolo. Como e por que ler o romance brasileiro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 13-14.

As normas sintáticas da concordância e da regência verbal foram integralmente respeitadas na seguinte alternativa:

a) Enredo, linguagem e personagens vem à tona na memória do leitor, pois destinou-se à ficar na sua experiência de leitor.
b) Nenhum dos romances que leio passam a ficar indiferentes à mim; me expressam à cada situação de leitura.
c) Na escola haviam situações de leitura em que o nosso ímpeto era fazer o livro voltar as estantes da biblioteca.
d) As escolas mais tradicionais haviam deixado à escolha de cada um os romances para leitura e para a elaboração de resenhas.
e) Fazem muitos anos que as escolas passaram à estimular a leitura de romances que à todos interessava.

102 Q685954 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Prova de Medicina 2018, CESMAC, CEPROS

Texto associado.

TEXTO 3

Durante séculos, os jornais impressos eram o único meio regular de divulgação de notícias. Com o avanço das tecnologias de transmissão de informação (rádio, televisão, internet), o contexto de circulação das notícias foi radicalmente alterado.

Um exemplo ilustra bem essa transformação. Em 11 de setembro de 2001, quando terroristas lançaram aviões contra alvos americanos, matando milhares de pessoas, a opinião pública acompanhou, pelas telas de computador e televisão, os dramáticos acontecimentos.

Jornais impressos não teriam condições de levar as notícias a milhões de pessoas em todo o mundo à medida que os fatos iam acontecendo.

Essa constatação nos obriga a concluir algo importante: a depender do meio em que circulam as notícias, elas assumem configurações diferentes. Uma notícia redigida para ser postada em um portal da internet provavelmente contará com menos informações do que a notícia equivalente que será publicada na edição do jornal no dia seguinte. Isso ocorre porque, com a necessidade de informar os fatos no exato instante em que acontecem, os portais da internet não têm como garantir o tempo necessário para a apuração mais minuciosa dos detalhesdo fato noticiado.

É comum, inclusive, algumas das notícias veiculadas nesses portais serem atualizadas ao longo do dia, para acréscimo de detalhes e correção das informações iniciais que se mostram inexatas. Os jornais impressos não enfrentam essas dificuldades, porque dispõem de mais tempo e podem, assim, trazer informações mais completas e bem elaboradas.

Maria Luiza Abaurre e Maria Bernadete Abaurre. Produção de Texto – interlocução e gêneros. São Paulo: Editora Moderna, 2007, p. 69. (Adaptado).

Observe as opções de concordância verbal admitidas nas seguintes alternativas e assinale aquela que está conforme a norma padrão do português escrito culto.

a) Todas as línguas indígenas brasileiras podem hoje serem consideradas línguas ameaçadas.
b) Se não houvessem perdas de população nas comunidades indígenas, se mantinha melhor aspectos da sua cultura.
c) Nenhuma das línguas indígenas são “rudimentares”, em qualquer sentido que se possa pensar.
d) No Brasil, atualmente, deve haver mais de 180 línguas indígenas; e deve haver ainda cerca de 220 povos indígenas.
e) Qual dos métodos de contagem aplicados às línguas são precisos e uniformes?

103 Q681101 | História, Era Vargas 19301954, Dia 1, CESMAC, CEPROS

Em dezembro de 1940, o presidente Getúlio Vargas inaugurou o porto de Maceió, uma aspiração antiga dos alagoanos e que se integrava ao conjunto de obras inauguradas durante o governo de Osman Loureiro. Também marcaram o governo desse interventor

a) a mudança, por decreto, do nome da cidade de Alagoas para Marechal Deodoro e a criação do Mercado Público de Maceió.
b) a construção da Faculdade de Direito de Alagoas e do Palácio dos Martírios.
c) a fundação da Biblioteca Pública de Alagoas e do Instituto Histórico e Geográfico de Alagoas.
d) a inauguração do edifício da Estação Ferroviária de Maceió e da linha férrea, ligando Maceió a Recife.
e) a fundação do Instituto de Educação em Maceió e da Faculdade de Medicina de Alagoas.

104 Q685986 | Sociologia, Sociologia como ciência, Prova de Medicina 2018, CESMAC, CEPROS

Podemos definir Instituições Sociais como sendo:

a) estruturas, até certo ponto estáveis, de modelos, funções e relações, que os indivíduos constituem e sancionam, a fim de atenderem necessidades sociais básicas.
b) conjuntos de regras e procedimentos, padronizados, aprovados e aceitos pela sociedade, com o fim de garantirem a moralidade dos costumes.
c) estruturas de ordem social que regulam e controlam os comportamentos de um grupo humano dentro de uma sociedade.
d) associações particulares, formadas por grupos homogêneos, cuja percepção de mundo e ideais de vida sejam estáveis e coincidentes.
e) estruturas organizadas a serviço de crenças religiosas ou políticas, ou ainda, visando salvaguardar, principalmente, os direitos de etnias minoritárias.

107 Q686045 | Biologia, Sucessão ecológica, Provas de Medicina20182 2° DIA PROVA TIPO 1, CESMAC, CEPROS

A Política Nacional de Resíduos Sólidos determina que o gerenciamento de resíduos sólidos deve obedecer à seguinte ordem de prioridade: Não Geração – Redução – Reutilização – Reciclagem – Tratamento e, em última hipótese, a disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos. Considerando os dados abaixo, estabeleça a correlação entre as formas de gerenciamento com os tipos de resíduos sólidos:

1) Reutilização 2) Reciclagem

( ) garrafas PET para guardar água na geladeira. ( ) vidro de garrafa para produção de parabrisas de carros. ( ) papéis unidos como bloco de rascunho. ( ) cascas de frutas para compostagem. ( ) componentes eletrônicos para construção de computador.

A sequência correta é:

a) 2, 1, 1, 2, 1.
b) 1, 2, 1, 2, 2.
c) 2, 1, 2, 1, 1.
d) 1, 1, 2, 2, 1.
e) 2, 2, 1, 1, 2.

108 Q677864 | Física, Gás Ideal, Prova de Medicina20201 2° DIA, CESMAC, CEPROS

O volume máximo de ar que o pulmão de um indivíduo adolescente pode receber em uma inspiração forçada é 4,0 L. Supondo que o ar pode ser considerado como um gás ideal e que, quando inspiramos, a pressão máxima interna no pulmão é aproximadamente igual à pressão atmosférica à temperatura de 27 °C, calcule o número máximo de moles de ar que inspiramos por vez em uma inspiração forçada. Dados: para efeito de cálculo, considere a pressão atmosférica 1,0 atm = 10⁵ Pa = 10⁵ N/m² e a constante dos gases ideais R = 8,0 J/(mol.K); 1 L = 10⁻³ m³ .

a) 1
b) 1/2
c) 1/4
d) 1/6
e) 1/8

109 Q686083 | Física, Física Térmica, Provas de Medicina20182 2° DIA PROVA TIPO 1, CESMAC, CEPROS

A terapia via ondas de choque é um método não invasivo para tratar algumas lesões em tecidos moles. As ondas usadas neste tipo de terapia são mecânicas. Abaixo, apresentamos algumas afirmações sobre ondas mecânicas. Assinale a afirmação correta.

a) As ondas mecânicas, como as eletromagnéticas, podem se propagar no vácuo.
b) As ondas mecânicas, como as eletromagnéticas, são sempre transversais.
c) As ondas mecânicas, como as eletromagnéticas, sofrem difração.
d) As ondas mecânicas não conseguem se propagar no corpo humano.
e) As ondas mecânicas não sofrem reflexão.

110 Q686115 | Geografia, Vegetação, Prova de Medicina20192 1° DIA, CESMAC, CEPROS

Leia o texto a seguir:
Ocorre ao longo dos rios sendo permanentemente atingida pelas cheias. Sua área amplia-se muito no baixo Amazonas, onde a sedimentação é intensa. É uma formação vegetal rica em palmeiras, mas em comparação com outros tipos de florestas da região é a mais pobre em espécies, sendo constituída pelas árvores de menor porte. O extrato arbustivo é inexpressivo, e o extrato herbáceo praticamente não existe
(adaptado de CHRISTOFOLETTI, Antônio. Geografia para o mundo atual. Análise ambiental do Brasil).
A que formação vegetal o autor está se referindo?

a) Mata de Cocais.
b) Floresta pluvio-nebular.
c) Mata de Igapó.
d) Campos inundáveis.
e) Floresta subcaducifólia.

Questões de Vestibular: CEPROS

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