Questões COPS UEL Vestibular com Gabarito ou Comentadas

11 Questão 670525 | Biologia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Da quantidade total de água que recobre o planeta, cerca de 97% encontram-se nos mares e nos

oceanos e o restante, 3%, são de água-doce. No entanto, a hidrosfera, tanto nos ambientes de água

salgada quanto de água doce, se apresenta diversa em relação aos organismos que dela fazem

parte.

Com base nos conhecimentos sobre a hidrosfera, assinale a alternativa correta.

a)
Do vapor da água oriundo de áreas continentais, mais de 90% origina-se da evaporação diretamentedo solo e o restante se dá pela respiração das plantas.
b)
A região bentônica dos ecossistemas marinhos caracteriza-se pela intensa penetração de luz, altaatividade fotossintética, grande disponibilidade de nutrientes e muitos animais.
c)
O acúmulo de partículas na água de rios e lagos aumenta a penetração de luz, o que implica aumentoda biodiversidade de espécies fotossintetizantes aquáticas.
d)
A eutrofização indica que um determinado ambiente aquático alcançou o seu clímax, porque nele sãoencontradas situações favoráveis para o desenvolvimento dos mais diferentes tipos de seres vivos.
e) Os néctons constituem um grupo de organismos aquáticos, do qual fazem parte os animais com

capacidade de deslocamento e natação, como moluscos, cefalópodes, peixes, golfinhos, tartarugas ebaleias

12 Questão 670522 | Biologia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Um dos temas mais controversos da história da ciência diz respeito à origem da vida, pois existia a dúvida se ela teria surgido pela abiogênese (geração espontânea) ou pela biogênese. Por séculos, inúmeros pesquisadores propuseram e desenvolveram explicações, por meio de experimentos, como consequência de diferentes olhares. Com base nos conhecimentos sobre abiogênese e biogênese, assinale a alternativa que relaciona, corretamente, o pesquisador, a hipótese por ele defendidaeoexperimento que deu sustentação para sua defesa.

a)
John Tuberville Needham defendeu a abiogênese por meio de experimentos que demonstraram osurgimento de microrganismos em um caldo de carne aquecido e mantido em recipientes fechados.
b)
Jean-Baptiste van Helmont defendeu a biogênese por meio de experimentos que demonstraram osurgimento de larvas em pedaços de carne em putrefação.
c)
Lazzaro Spallanzani defendeu a biogênese por meio de estudos que demonstraram a origem damatéria que permitia o crescimento das plantas em vasos.
d)
Felix Pouchet defendeu a biogênese por meio de experimentos a partir dos quais surgiammicrorganismos pela fervura de um caldo nutritivo em frascos de vidro.
e)
Louis Pasteur defendeu a abiogênese por meio de experimentos com uma mistura aquecida de água,feno e gás oxigênio (O2), a partir da qual surgiam microrganismos.

13 Questão 670487 | Geografia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Texto associado.

Leia o texto a seguir.

Todos os espaços são geográficos porque determinados pelo movimento da sociedade, da produção. Mas tanto a

paisagem quanto o espaço resultam de movimentos superficiais e de fundo da sociedade, uma realidade de

funcionamento unitário, um mosaico de relações, de formas, funções e sentidos.

SANTOS, M. Metamorfose do Espaço habitado: Fundamentos teóricos e metodológicos da Geografia. São Paulo:

EDUSP, 2008, p.67.

O espaço geográfico é o principal objeto de estudo da Geografia e, a partir dele, conceitos e

categorias de análises compõem a relação sociedade-natureza.

Com bases nesses conhecimentos, associe a coluna da esquerda com a coluna da direita.

(I) Paisagem

(II) Lugar

(III) Território

(IV) Região

(V) Rede

(A) Caracteriza-se pela valorização das relações de afetividade desenvolvidas pelos indivíduos em

relação ao ambiente, sendo o resultado de significados construídos pela experiência, com

referenciais afetivos desenvolvidos ao longo da vida.

(B) Compreende tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança: trata-se do domínio do

visível, aquilo que a vista abarca. Forma-se não apenas de volumes, mas também de cores,

movimentos, odores, sons etc.

ou polos de bifurcação, definindo-se pelo grau de acesso que eles oferecem, além de exibirem

aspectos materiais, embora seu conteúdo seja imaterial.

(D) Liga-se à formação econômica e social de uma nação, sendo produto do processo de apropriação

e domínio social, cotidianamente, inscrevendo-se num campo de poder, de relações socioespaciais,

nas quais a natureza exterior do homem está presente de diferentes maneiras.

(E) É uma porção do espaço delimitada a partir do agrupamento de aspectos, em certa medida,

homogêneos, seja por um critério físico-natural, socioeconômico, cultural, entre outros, que resulta

em uma diferenciação de área.

Assinale a alternativa que contém a associação correta.

a)
I-A, II-B, III-C, IV-E, V-D.
b) I-A, II-D, III-C, IV-B, V-E.
c) I-B, II-A, III-D, IV-E, V-C.
d) I-B, II-D, III-A, IV-C, V-E.
e) I-E, II-A, III-B, IV-C, V-D.

14 Questão 670461 | Filosofia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Texto associado.

Leia o texto a seguir.

Os melhores de entre nós, quando escutam Homero ou qualquer poeta trágico a imitar um herói que está aflito e

se espraia numa extensa tirada cheia de gemidos, ou os que cantam e batem no peito, sabes que gostamos disso,

e que nos entregamos a eles, e os seguimos, sofrendo com eles, e com toda seriedade elogiamos o poeta, como

sendo bom, por nos ter provocado até o máximo, essas disposições. [. . . ] Mas quando sobrevém a qualquer de

nós um luto pessoal, reparaste que nos gabamos do contrário, se formos capazes de nos mantermos tranquilos e

de sermos fortes, entendendo que esta atitude é característica de um homem [. . . ]?

PLATÃO. A República. 605 d-e. Trad. Maria Helena da Rocha Pereira. 12. ed. Lisboa: Fundação Calouste

Gulbenkian, 2010. p. 470.

Com base no texto, nos conhecimentos sobre mimesis (imitação) e sobre o pensamento de Platão, assinale a alternativa correta:

a)
A maneira como Homero constrói seus personagens retratando reações humanas deve ser imitadapelos demais poetas, pois é eticamente aprovada na Cidade Ideal platônica.
b)
O fato de mostrar as emoções de maneira exagerada em seus personagens faz de Homero e deautores de tragédia excelentes formadores na Cidade Ideal pensada por Platão.
c)
Reagir como os personagens homéricos e trágicos é digno de elogio, pois Platão considera que adescarga das emoções é benéfica para a formação ética dos cidadãos.
d)
Poetas como Homero e autores de tragédia provocam emoções de modo exagerado em quem os lêou assiste, não sendo bons para a formação do cidadão na Cidade Ideal platônica.
e) A imitação de Homero e dos trágicos das reações humanas difere da dos pintores, pois, segundo Platão, não estão distantes em graus da essência, por isso podem fazer parte da cidade justa.

15 Questão 670432 | Filosofia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Texto associado.

Leia o texto a seguir.

Os corcéis que me transportam, tanto quanto o ânimo me impele, conduzem-me, depois de me terem dirigido

pelo caminho famoso da divindade [...] E a deusa acolheu-me de bom grado, mão na mão direita tomando, e com

estas palavras se me dirigiu: [...] Vamos, vou dizer-te – e tu escuta e fixa o relato que ouviste – quais os únicos

caminhos de investigação que há para pensar, um que é, que não é para não ser, é caminho de confiança (pois

acompanha a realidade): o outro que não é, que tem de não ser, esse te indico ser caminho em tudo ignoto, pois

não poderás conhecer o não-ser, não é possível, nem indicá-lo [...] pois o mesmo é pensar e ser.

PARMÊNIDES. Da Natureza, frags. 1-3. Trad. José Trindade Santos. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2009. p. 13-15.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a filosofia de Parmênides, assinale a alternativa correta.

a)
Pensar e ser se equivalem, por isso o pensamento só pode tratar e expressar o que é, e não o quenão é – o não ser.
b) A percepção sensorial nos possibilita conhecer as coisas como elas verdadeiramente são.
c) O ser é mutável, eterno, divisível, móvel e, por isso, a razão consegue conhecê-lo e expressá-lo.
d)
A linguagem pode expressar tanto o que é como o que não é, pois ela obedece aos princípios decontradição e de identidade.
e)
O ser é e o não ser não é indica que a realidade sensível é passível de ser conhecida pela razão.

16 Questão 670426 | História, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Durante as guerras entre os Persas e os Gregos, no mundo antigo, um conjunto de ações foi

realizado, o que levou à produção de narrativas sobre esses episódios, com consequências também

para os seus vizinhos macedônicos. Com base nos conhecimentos sobre esse processo histórico,

considere as afirmativas a seguir.

I. A Liga do Peloponeso, criada por Esparta, uniu-se à Confederação de Delos, liderada por Atenas, e

com essa unificação as esquadras dos gregos tornaram-se fortificadas com os grandes navios de

combate.

II. A Confederação de Delos reuniu as cidades-estado gregas contra a invasão persa e, no decorrer

dos conflitos, sua sede foi transferida para Atenas, com a função de unificar os tributos e a frota.

III. Na obra História da Guerra do Peloponeso, escrita pelo general ateniense Tucídides, foi descrito

o flagelo da peste natural, que se abateu sobre eles, expondo as ilusões de seu mundo.

IV. Plutarco descreveu as habilidades de Alexandre Magno na conquista e unificação dos povos

envolvidos no conflito, por meio da miscigenação e integração cultural e do incentivo às artes e às

ciências.

Assinale a alternativa correta.

a)
Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

17 Questão 670334 | Geografia, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Texto associado.

Leia o texto a seguir.

A climatologia constitui o estudo científico do clima. Ela trata dos padrões de comportamento da atmosfera em

suas interações com as atividades humanas e com a superfície do Planeta durante um longo período de tempo.

MENDONÇA, F; DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de

Textos, 2007, p. 15.

Com base nos conhecimentos sobre climatologia, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a

seguir.

( ) O estudo em climatologia possibilitou desvendar as dinâmicas naturais e o comportamento da

atmosfera para que grupos sociais superassem a condição de meros espectadores das intempéries

naturais e compreendessem o funcionamento de alguns fenômenos, em diferentes escalas.

( ) Os monitoramentos das condições atmosféricas, realizados a cada segundo, em escala local,

foram possíveis em razão do lançamento de satélites meteorológicos, de maior confiabilidade, desde

o final do século XIX.

( ) A ilha de calor é um fenômeno climático típico das grandes cidades que colabora para aumentar

os índices de poluição, resultando na elevação das temperaturas médias nas áreas centrais da

mancha urbana, em comparação com as áreas periféricas ou rurais.

( ) O difícil acesso às informações meteorológicas e climáticas tornou os conhecimentos da dinâmica

atmosférica planetária e regional restritos à elite científica, o que impediu a elaboração de pesquisas

e a popularização da ciência climatológica.

( ) Os elementos do clima – radiação solar, temperatura e umidade do ar, pressão atmosférica,

velocidade e direção do vento, precipitação – são grandezas que caracterizam o estado da atmosfera

e descrevem suas condições em um dado local e instante.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

a)
F, V, F, V, V.
b) F, V, V, F, F.
c) V, F, F, V, F.
d) V, F, V, F, V.
e)
V, V, F, F, V.

18 Questão 670325 | História, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

O Norte do Paraná só foi integrado à economia nacional nos anos 1930 por meio das ações da

Companhia de Terras Norte do Paraná. As populações indígenas que habitavam a região,

especificamente a caingangue, pouco tiveram de suas histórias preservadas ou registradas.

Sobre a ocupação que antecedeu os caingangue e que pode ser chamada de experiência guaranítica

(Séc. XVIXVII), atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( )A Gobernación del Assunción ligava-se à região do Reino do Paraguai sob controle espanhol, mas

de interesse geopolítico para Portugal.

( ) Às margens dos rios Paranapanema, Tibagi, Ivaí e Piquiri foram fundadas reduções jesuíticas

para o aldeamento dos índios.

( ) A destruição das reduções jesuíticas nessa região deveu-se ao expansionismo paulista que, por

meio de bandeiras, fazia a preação dos indígenas.

( ) A região passou ao domínio português a partir do Tratado de Madri, assinado em 1750, que

aboliu o Tratado de Tordesilhas.

( ) A estrada do Peabiru tornou-se um meio estratégico de defesa da população guarani no conflito

contra os bandeirantes.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

a)
V, V, F, V, F.
b) V, V, V, F, F.
c) F, V, V, V, F.
d) F, F, V, F, V.
e) F, F, V, V, V.

19 Questão 670308 | Física, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

No texto, estão expressos os horrores causados na população de Hiroshima pela explosão da bomba nuclear. Em relação ao princípio físico de seu funcionamento, assinale a alternativa correta.

a)
A bomba de fissão nuclear, conhecida como bomba H, libera energia quando ocorre o processo defragmentação de núcleos de U238.
b)
A bomba de fissão nuclear, conhecida como bomba A, libera energia quando ocorre o processo defragmentação de núcleos de U235.
c)
A bomba de fissão nuclear, conhecida como bomba H, absorve energia quando ocorre o processo defragmentação de núcleos de U238.
d)
A bomba de fusão nuclear, conhecida como bomba A, libera energia quando ocorre o processo defragmentação de núcleos de U238.
e)
A bomba de fusão nuclear, conhecida como bomba H, absorve energia quando ocorre o processo defragmentação de núcleos de U235.

20 Questão 670262 | Física, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, Ensino Médio

Texto associado.

Leia o texto a seguir.

Arma ofensiva e poderosa, os chutes de bola parada foram um verdadeiro desafio defensivo na Copa da Rússia

em 2018. De fato, todos os gols sofridos pelas seleções africanas na primeira fase vieram com bola parada: um no

Egito e no Marrocos, dois na Nigéria e na Tunísia.

Adaptado de lance.com.br

Geralmente o chute de “bola parada” surpreende o adversário pela sua trajetória descrita e pela

velocidade que a bola atinge. Considerando que uma bola de futebol tem massa de 400 g e,

hipoteticamente, durante o seu movimento, a resistência do ar seja desprezível, é correto afirmar

que a bola atinge

a)
15 m/s devido à aplicação de um impulso resultante de 0,12 x 102 N/s.
b)
40 m/s quando o jogador aplica uma força de 1,6 x 102 N durante um intervalo de tempo de 0,1 s.
c)
60 m/s quando uma força de 1,2 x 102 N é aplicada durante um intervalo de tempo de 0,1 s.
d)
90 km/h devido à aplicação de um impulso de 0,12 x 102 N/s.
e)
108 km/h quando o jogador aplica uma força de 1,6 x 102 N durante um intervalo de tempo de 0,1 s.

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