Questões de Vestibular para Vestibular com Gabarito

31 Q54379 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(UFSE) “... empenhar-me-ei a fundo em fazer um governo nacionalista. O Brasil ainda não conquistou a sua independência econômica e nesse sentido, farei tudo para consegui-lo.” “... o povo subirá comigo as escadas do Catete...”

VARGAS, Getúlio.– Campanha eleitoral de 1950)

A partir dos trechos dos dois diferentes discursos de Getúlio Vargas, pode-se afirmar que

a) o nacionalismo proposto por Vargas consistia em preservar, para o capital estatal e os capitais privados nacionais, os setores estratégicos da economia brasileira, em prol do povo.
b) a força política de Vargas residia, unicamente, nas massas trabalhadoras dos centros urbanos, organizadas nos sindicatos controlados pelo Estado.
c) a independência econômica preconizada por Vargas residia na adoção de uma política econômica reguladora capaz de estimular o desenvolvimento liberal das potencialidades agrícolas brasileiras.
d) a força política de Vargas estava assentada, principalmente, no poder dos grandes proprietários de terras, base do seu projeto nacionalista.
e) o nacionalismo de Vargas consistia na promoção de uma política voltada para o atendimento das reivindicações operárias, sintetizadas na oposição ao imperialismo dos países capitalistas mais avançados.

32 Q54241 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

(Unifor-CE) As monarquias absolutistas na Europa marcaram o surgimento do Estado Moderno, que se caracterizou pela existência de

a) sinais visíveis de enfraquecimento dos laços de fidelidade dos senhores feudais, afugentando da Corte os elementos mais destacados desse grupo social.
b) um forte movimento de descentralização e enfraquecimento do Estado, contribuindo para a derrocada do capitalismo.
c) uma burocracia – conjunto de instituições e funcionários administrativos e judiciários a serviço do poder político – e pelo monopólio da força.
d) movimentos dos exércitos nacionais que derrubavam as fronteiras geográficas definidas.
e) grande desinteresse por parte dos habitantes das diversas regiões da Europa em criar uma identidade nacional.

33 Q54216 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

(PUC-DF) Gostaria que os espanhóis e os portugueses mostrassem onde está o testamento de Adão que dividiu o mundo apenas entre os reinos ibéricos. O desafio proposto por Francisco I, rei da França, refere-se ao descontentamento dos franceses em relação:

a) ao empenho de Portugal e da Espanha em expandir a influência econômica e política ibérica sobre o continente europeu;
b) ao compromisso de divisão das terras a serem descobertas consagrado pelo Tratado de Tordesilhas;
c) às formas de exploração econômica que Portugal e Espanha estabeleceram no continente americano;
d) ao posicionamento contrário dos países ibéricos sobre o surgimento do protestantismo;
e) à forte influência da Igreja Católica sobre as decisões governamentais dos reis de Portugal e da Espanha.

36 Q54273 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

(UFES) “A Revolução Francesa dominou a história, a própria linguagem e o simbolismo da política ocidental, desde sua irrupção até o período que se seguiu à Primeira Grande Guerra Mundial.”

Do texto acima, de Eric Hobsbawm, pode-se inferir ter sido a Revolução Francesa um dos processos mais importantes do século XVIII.

Entre os acontecimentos que a marcaram, destaca-se o golpe de 18 Brumário de 1799, pelo qual:

a) a burguesia girondina reassumiu o poder, retomando o controle da Revolução.
b) Napoleão Bonaparte assumiu o poder, na condição de Primeiro Cônsul.
c) se instalou a Ditadura Montanhesa, sob a liderança de Robespierre.
d) se instalou o Regime do Terror, com a aprovação da Lei dos Suspeitos.
e) foi proclamada a República, após a vitória salvadora de Valmy.

37 Q54227 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

(UFCE) O Calvinismo se destacou dentre as demais correntes protestantes, uma vez que defendia:

a) a valorização do próprio trabalho como um serviço de Deus, que legitimava os anseios da burguesia.
b) a condenação ao individualismo, como uma reação aos ideais burgueses, que ameaçavam a difusão das idéias reformistas.
c) a concepção de combate à burguesia, que se manifestava favorável à usura e ao controle dos gastos.
d) o misticismo e a vida de reclusão em mosteiros, valorizando uma religiosidade apolítica.
e) a desagregação dos ideais de fraternidade e respeito ao próximo, afim de garantir a força da liberdade individual.

39 Q54310 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(UFSE) A Revolta de Canudos (1893-1897) e a Guerra do Contestado (1912-1916) apresentam alguns traços comuns. Foram movimentos

a) liderados por místicos que pretendiam fundar comunidades “santas”, restaurando a Monarquia e o poder do imperador.
b) organizados em torno de líderes messiânicos, que prometiam a seus seguidores uma vida melhor e a salvação de suas almas.
c) de reação de pequenos proprietários de terra contra a política de expansão das grandes propriedades, que ameaçava expulsá-los.
d) populares de contestação à autoridade dos coronéis do Nordeste, sendo combatidos e destruídos pelos jagunços, sem intervenção do Exército.
e) de revolta contra a miséria e a forme que assolavam as populações urbanas, lideradas pela igreja católica.

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32 Q54241 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

33 Q54216 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

34 Q54116 | Probabilidade e Estatística, Análise Combinatória, Vestibular, Vestibular

35 Q54130 | Probabilidade e Estatística, Análise Combinatória, Vestibular, Vestibular

36 Q54273 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

37 Q54227 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

38 Q54221 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

39 Q54310 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

40 Q54435 | Matemática, Conceitos Básicos e Conjuntos, Vestibular, Vestibular