Questões de Prova de Conhecimentos Gerais para Enem e Vestibular com Gabarito

1 Q681391 | Conhecimentos Gerais, Movimentos Sociais, Prova de Conhecimentos Gerais, UECE, UECE-CEV, 2021

Leia atentamente o seguinte excerto sobre cultura africana no Brasil:
“Ao contrário dos africanos na Colômbia ou em Serra Leoa, os que foram trazidos para o Brasil nunca despertaram interesse em seus senhores por sua cultura e origens. O trabalho de registro de histórias da África através de entrevistas aos africanos escravizados empreendido pelo padre Pedro Claver, em Cartagena das Índias, no século XVII, ou aquele empreendido pelo missionário Koelle entre africanos livres de diversas etnias em Serra Leoa, no século XIX, ao registrar suas línguas, não têm paralelo no Brasil, país das Américas que mais recebeu africanos”.
MAMIGONIAN. Beatriz Gallotti. África no Brasil: mapa de uma área em expansão, p.46. Disponível em: http://www.pretosnovos.com.br/dropbox/textos/publicados/ topoi9a2.pdf
A ausência do interesse em conhecer as culturas dos povos africanos trazidos ao Brasil como escravos resulta

a) da fraca atuação das igrejas cristãs, católica e protestantes, no processo de ocupação e colonização da colônia portuguesa na América.
b) do fato de os portugueses terem permitido aos africanos a total manutenção de sua cultura, língua e crenças aqui no Brasil.
c) da lógica da exploração escravista e do grande fluxo de humanos comercializados na colônia que tornavam o africano apenas uma mercadoria.
d) do fato de os portugueses, já no século XVI, terem empreendido o esforço etnológico de conhecer e respeitar as culturas dos africanos incorporados à colonização.

2 Q681431 | Sociologia, Émile Durkheim e os Fatos Sociais, Prova de Conhecimentos Gerais, UECE, UECE-CEV, 2021

Nas Ciências Sociais e Humanas, de modo geral, durante todo o século XX, as concepções sobre o “masculino” e o “feminino” foram reinterpretadas à luz de perspectivas teóricas que impulsionaram os movimentos feministas e pela diversidade de orientação sexual no mundo. Tais teorias deram outros significados a conceitos como os de “sexo” e “gênero” e criaram novas conceituações como a de “identidade de gênero”. Essas reinterpretações e ressignificações têm revolucionado as sociedades contemporâneas que, cada vez mais, se defrontam com a necessidade democrática de conviver com as diferenças.
Sobre os conceitos de “sexo”, “gênero” e “identidade de gênero” defendidos pelas referidas perspectivas teóricas, é correto afirmar que

a) o conceito de “sexo” é tomado como uma característica da cultura e da psicologia, e o de “gênero” trata sobre caracteres morfológicos e fisiológicos.
b) “ser homem” ou “ser mulher” são papéis socioculturais que estão atrelados intimamente com a diferenciação de genes, de hormônios e dos órgãos genitais.
c) o conceito de “gênero” se refere aos comportamentos que definem os indivíduos como “homens”, “mulheres” ou “transexuais”, dependendo de contextos socioculturais.
d) “identidade de gênero” não é algo que se dá por meio de intrincados processos socioculturais e psicológicos, pois se define de acordo com a natureza humana.

3 Q680773 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP

Os grandes lucros que diziam auferir os mercadores portugueses que fizeram o tráfico do pau-brasil nas duas primeiras décadas após o descobrimento, os rigores do monopólio fiscal decretado pelo rei de Portugal e até notícias fantasiosas de riquezas da terra virgem contribuíram, em primeira linha, para originar e desenvolver o contrabando nas costas da Santa Cruz.
(Bernardino José de Sousa. O pau-brasil na história nacional, 1978.)
O texto alude aos primeiros contatos dos colonizadores com o litoral da “nova terra” e descreve

a) o controle legal e efetivo da economia colonial pela Metrópole portuguesa.
b) o início e o desenrolar da ocupação da colônia por numerosas famílias portuguesas.
c) o financiamento e a instalação de engenhos de açúcar nas terras férteis da colônia.
d) a atração real e imaginária exercida pelas riquezas da colônia sobre os europeus.
e) a catequização e a escravização dos indígenas nas explorações auríferas coloniais.

4 Q680779 | Geografia, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP

Leia o trecho da resenha de Leila Saraiva do livro Do corpo ao pó: crônicas da territorialidade Kaiowá e Guarani nas adjacências da morte, escrito pelo antropólogo Bruno Morais.
A morte, que aparece já no título da obra, acompanha os interlocutores do autor cotidianamente [...]. Habituada com a guerra, D. Damiana, umas das principais personagens do livro, é tudo, menos vítima: continua abrindo sua roça em meio a um cerco perverso da soja, continua cuidando de seus mortos, levantando acampamento, combatendo a disciplina colonizadora que tentam impor, sem sucesso, ao seu corpo, à sua terra.
(Le monde diplomatique Brasil, maio de 2018.)
O trecho apresenta a história de algumas regiões do Brasil atual como um mosaico constituído

a) pela inexistência de projetos estatais, pelo fim do extrativismo econômico e pela falta de consciência social dos povos indígenas.
b) pela igualdade dos grupos econômico-sociais, pela unidade cultural e pela ausência de disputas por terra.
c) pelo baixo desenvolvimento econômico, pela preservação do meio ambiente e pela garantia da propriedade coletiva.
d) pelo avanço da fronteira agrícola, pela diversidade étnica e pela terra como fator de constituição de identidade.
e) pela oposição estatal à concentração fundiária, pelo silêncio da Constituição sobre direitos indígenas e pela estatização das terras produtivas.

5 Q680795 | Biologia, Cadeias e teias alimentares, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP

Em cadeias alimentares, os organismos classificados como produtores (pertencentes ao primeiro nível trófico) possuem metabolismo celular capaz de

a) assimilar energia a partir das ligações químicas das substâncias orgânicas, como carboidratos e proteínas.
b) sintetizar substâncias orgânicas a partir da energia liberada pela quebra da molécula de água no processo digestivo.
c) reter energia nas ligações químicas das substâncias orgânicas, sintetizadas a partir de substâncias inorgânicas.
d) obter energia a partir das ligações químicas das substâncias inorgânicas, sintetizadas durante o processo digestivo.
e) obter energia a partir da digestão de substâncias orgânicas sintetizadas por bactérias e fungos decompositores.

7 Q680794 | Biologia, Esponjas e Cnidários, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP

Comparando-se a organização do sistema nervoso em cnidários, como as águas-vivas, e platelmintos, como as planárias, pode-se afirmar que:

a) nos cnidários, o sistema nervoso apresenta-se mais difuso em função da simetria bilateral corpórea.
b) em ambos os grupos, o sistema nervoso apresenta-se mais centralizado em função da simetria radial corpórea.
c) nos platelmintos, o sistema nervoso apresenta-se mais centralizado em função da simetria bilateral corpórea.
d) nos cnidários, o sistema nervoso apresenta-se mais centralizado em função da simetria radial corpórea.
e) nos platelmintos, o sistema nervoso apresenta-se mais difuso em função da simetria bilateral corpórea.

8 Q680806 | Química, Velocidade de Reação, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP

Texto associado.

Leia o texto para responder à questão.

O processo de conversão do nitrogênio atmosférico (N2) em moléculas que as plantas possam utilizar, como por exemplo a amônia (NH3), é feito por bactérias que produzem uma enzima chamada nitrogenase, que __1__ a energia de ativação da conversão de N2 em NH3, tornando a reação mais rápida. A nitrogenase, assim como outras enzimas, são chamadas de __2__.

As lacunas 1 e 2 são preenchidas por

a) diminui – catalisadores.
b) aumenta – ativadores.
c) diminui – inibidores.
d) aumenta – catalisadores.
e) diminui – ativadores.

9 Q678039 | Conhecimentos Gerais, Política Internacional, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP

Thatcher chegou ao poder em 1979 e, embora o thatcherismo não tenha desmantelado totalmente o Estado de Bem Estar Social, limitou ou suprimiu um bom número de ajudas sociais. Outras políticas de governo com implicações sociais foram a venda de imóveis municipais e a privatização de indústrias e serviços. Mais de sete milhões de pessoas estavam pagando seguros privados em 1990. As sociedades imobiliárias, os bancos e outros intermediários financeiros estavam se beneficiando dessa opção política.
(Asa Briggs. Historia social de Inglaterra, 1994. Adaptado.)
A Primeira Ministra britânica aplicou no país uma política

a) populista, desmantelando gradualmente os poderes do Parlamento.
b) social-democrata, distribuindo moradias para a população carente.
c) financista, concedendo privilégios legais ao setor bancário.
d) neoliberal, diminuindo os gastos sociais do Estado.
e) intervencionista, promovendo a nacionalização de empresas estrangeiras.

Questões de Enem e Vestibular: Prova de Conhecimentos Gerais

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