Simulado: Gêneros Textuais - Exame Nacional do Ensino Médio - Português - ENEM

1 Questão 666579 | Português, Gêneros Textuais, Vestibular ENEM, ENEM, INEP, Ensino Médio

Texto associado.

A última edição deste periódico apresenta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa pelo problema do material jogado na estrada vicinal que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de destinação do lixo: material atirado ao lado da pista como se isso fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de suas residências e, em vez de um destino correto, procuram dispensá-lo em outras regiões. Uma situação no mínimo incômoda. Se você sai de casa para jogar o lixo em outra localidade, por que não o fazer no local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que não é correto para sua região possa ser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e de consciência. Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem aprende errado coloca em prática o errado. Um perigo!

Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: 10 ago. 2012 (adaptado).

Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse gênero textual, que é

a)
apresentar fatos que tenham sido noticiados pelo próprio veículo.
b)
chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no jornal.
c)
provocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos apresentados.
d)
interpretar criticamente fatos noticiados e considerados relevantes para a opinião pública.
e) trabalhar uma informação previamente apresentada com base no ponto de vista do autor da notícia.

2 Questão 666836 | Português, Gêneros Textuais, Vestibular ENEM, ENEM, INEP, Ensino Médio

Texto associado.

O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente é coragem.

ROSA, J. G. Grande sertão: veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

No romance Grande sertão: veredas, o protagonista Riobaldo narra sua trajetória de jagunço.

A leitura do trecho permite identificar que o desabafo de Riobaldo se aproxima de um(a):

a)
diário, por trazer lembranças pessoais.
b)
fábula, por apresentar uma lição de moral.
c)
notícia, por informar sobre um acontecimento.
d)
aforismo, por expor uma máxima em poucas palavras.
e) crônica, por tratar de fatos do cotidiano.

3 Questão 667002 | Português, Gêneros Textuais, Vestibular ENEM, ENEM, INEP, Ensino Médio

Texto associado.

FABIANA, arrepelando-se de raiva — Hum! Ora, eis aí está para que se casou meu filho, e trouxe a mulher para minha casa. É isto constantemente. Não sabe o senhor meu filho que quem casa quer casa…. Já não posso, não posso, não posso! (Batendo com o pé). Um dia arrebento, e então veremos!

PENA, M. Quem casa quer casa. www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7 dez. 2012.

As rubricas em itálico, como as trazidas no trecho de Martins Pena, em uma atuação teatral, constituem

a)
necessidade, porque as encenações precisam ser fiéis às diretrizes do autor.
b)
possibilidade, porque o texto pode ser mudado, assim como outros elementos.
c)
preciosismo, porque são irrelevantes para o texto ou para a encenação.
d)
exigência, porque elas determinam as características do texto teatral.
e) imposição, porque elas anulam a autonomia do diretor.

4 Questão 667055 | Português, Gêneros Textuais, Vestibular ENEM, ENEM, INEP, Ensino Médio

Texto associado.

O negócio

Grande sorriso do canino de ouro, o velho Abílio propõe às donas que se abastecem de pão e banana:

— Como é o negócio?

De cada três dá certo com uma. Ela sorri, não responde ou é uma promessa a recusa:

— Deus me livre, não! Hoje não…

Abílio interpelou a velha:

— Como é o negócio?

Ela concordou e, o que foi melhor, a filha também aceitou o trato. Com a dona Julietinha foi assim. Ele se chegou:

— Como é o negócio?

Ela sorriu, olhinho baixo. Abílio espreitou o cometa partir. Manhã cedinho saltou a cerca. Sinal combinado, duas batidas na porta da cozinha. A dona saiu para o quintal, cuidadosa de não acordar os filhos. Ela trazia a capa de viagem, estendida na grama orvalhada.

O vizinho espionou os dois, aprendeu o sinal. Decidiu imitar a proeza. No crepúsculo, pum-pum, duas pancadas fortes na porta. O marido em viagem, mas não era dia do Abílio. Desconfiada, a moça surgiu à janela e o vizinho repetiu:

— Como é o negócio?

Diante da recusa, ele ameaçou:

— Então você quer o velho e não quer o moço? Olhe que eu conto!

TREVISAN, D. Mistérios de Curitiba. Rio de Janeiro: Record, 1979 (fragmento).

Quanto à abordagem do tema e aos recursos expressivos, essa crônica tem um caráter

a)
filosófico, pois reflete sobre as mazelas sofridas pelos vizinhos.
b)
lírico, pois relata com nostalgia o relacionamento da vizinhança.
c)
irônico, pois apresenta com malícia a convivência entre vizinhos.
d)
crítico, pois deprecia o que acontece nas relações de vizinhança.
e) didático, pois expõe uma conduta a ser evitada na relação entre vizinhos.

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