Simulado: Escultura e Arquitetura - Exercícios com Gabarito - ENEM

10 questões de Artes, Escultura e Arquitetura, Ensino Médio

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1 Q673208 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

Texto associado.

(UEL) Tendo por base a escultura “Três jovens” e seus conhecimentos sobre a obra de Lasar Segall, considere as afirmativas a seguir.

I. A escultura de Lasar Segall reflete a simplicidade de quem vê através de complexo discernimento de um atento desenhista. Os volumes surgem trazendo junto o caráter e a impostação das figuras.
II. O realismo sintético das figuras de Segall faz com que as figuras organizadas em torno de um eixo e nascendo de um único bloco representem ação e serenidade simultaneamente, marcas da obra deste artista.
III. A obra escultórica de Lasar Segall é muito distinta de sua obra pictórica, pois nesta última suas figuras são desproporcionais, estão sempre apáticas e inexpressivas, dando a sensação de que não têm vida.
IV. Segall foi um artista inconstante em suas representações, pois ficar encerrado no ateliê fez com que ele perdesse a noção da relação homem/natureza

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

2 Q673209 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

(UEL) Em 1961, Lygia Clark ganhou o prêmio de melhor escultura nacional na VI Bienal de São Paulo, com os “Bichos”, que constituem uma série de objetos articuláveis. Com base nos conhecimentos sobre os “Bichos” e a obra de Lygia Clark, considere as afirmativas a seguir.

I. Feito em metal, o material utilizado em “Bichos” permite que o plano seja dobrado, assumindo uma busca da tridimensionalidade e deixando a obra mais próxima do próprio espaço do mundo.
II. Desde que Lygia Clark arrebentou a moldura, invadindo o espaço circundante, sua obra passou a ter grandes dimensões, obrigando-a a utilizar mão-de-obra especializada da indústria metalúrgica.
III. A possibilidade de manuseio, pelo fruidor, dessa obra dependia de inúmeros fatores que nem sempre os museus e as galerias permitiam, o que pode ter dificultado o maior acesso a ela.
IV. Nessa série, os planos de metal são unidos por dobradiças e, apesar de parecerem permitir uma infinidade de movimentos, não podem ser movidos em todas as direções.

Assinale a alternativa correta

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

3 Q673210 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

(UEA) Os projetos da vila Maser, uma das mais belas da Itália no século XVI, são de Palladio, e os afrescos, de Veronese. A vila realiza, em todo o seu esplendor, a ideia de ordem segundo o grande arquiteto humanista, Palladio, para quem “a beleza resulta da forma e da correspondência entre o todo e as partes, e entre as partes entre si, e entre as partes e o todo, de forma que o edifício deve aparecer como um corpo inteiro e bem definido no qual cada membro convém aos outros e onde todos os membros são necessários às suas funções”.

(Lucette Valensi. Venise et la Sublime Porte, 1987. Adaptado.)

Palladio e Veronese são artistas do Renascimento italiano do século XVI.

A arquitetura de Palladio confere forma

a) À noção da estética clássica, segundo a qual a beleza nasce das relações proporcionais de objetos compostos.
b) À estética barroca, segundo a qual a beleza é intuitivamente produzida pelos artistas de gênio.
c) À reflexão aristotélica sobre arte, segundo a qual as artes devem se afastar do mundo natural.
d) À noção dialética, segundo a qual a beleza resplandece por contraste ao lado de figuras medonhas.
e) À concepção de uma ontologia artística, segundo a qual os artistas inspirados pelos deuses adornam o universo.

4 Q673211 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

(UFPE) As artes foram um ponto de destaque na Grécia, sobretudo a Arquitetura, em Atenas, em que se destacaram estilos arquitetônicos gregos, representados pelas figuras a seguir: Em qual das alternativas estão indicados os três estilos?

a) O dório, o jônio e o coríntio.
b) O sofista, o platônico e o socrático.
c) O alexandrino, o maneirista e o barroco.
d) O dório, o gótico e o alexandrino.
e) O helênico, o romântico e o helenístico.

5 Q673212 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

(CEFET/PR) A arquitetura dos templos do Antigo Egito apresentava entre suas características:

a) A utilização de tijolos de argila queimada na construção de colunas e paredes;
b) O seu reduzido tamanho, por serem apenas moradia da divindade;
c) A inexistência de telhados, uma vez que quase não ocorriam chuvas durante todo o ano;
d) A ausência de esculturas, uma vez que os preceitos religiosos de então não permitiam a representação da figura humana;
e) A excessiva grandeza em suas dimensões e solidez na construção, com emprego intensivo de pedra como matéria-prima.

6 Q673213 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

Texto associado.

(FUVEST) (…) o “arco do triunfo” é um fragmento de muro que, embora isolado da muralha, tem a forma de uma porta da cidade. (...) Os primeiros exemplos documentados são estruturas do século II a.C., mas os principais arcos de triunfo são os do Império, como os arcos de Tito, de Sétimo Severo ou de Constantino, todos no foro romano, e todos de grande beleza pela elegância de suas proporções.

PEREIRA, J. R. A., Introdução à arquitetura. Das origens ao século XXI. Porto Alegre: Salvaterra, 2010, p. 81.

Dentre os vários aspectos da arquitetura romana, destaca‐se a monumentalidade de suas construções. A relação entre o “arco do triunfo” e a História de Roma está baseada

a) No processo de formação da urbe romana e de edificação de entradas defensivas contra invasões de povos considerados bárbaros.
b) Nas celebrações religiosas das divindades romanas vinculadas aos ritos de fertilidade e aos seus ancestrais etruscos.
c) Nas celebrações das vitórias militares romanas que permitiram a expansão territorial, a consolidação territorial e o estabelecimento do sistema escravista.
d) Na edificação de monumentos comemorativos em memória das lutas dos plebeus e do alargamento da cidadania romana.
e) Nos registros das perseguições ao cristianismo e da destruição de suas edificações monásticas.

7 Q673214 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

Texto associado.

(EBMSP) Os ideais de belezas contrastantes, nas figuras, expressam a

a) Relatividade das concepções de beleza que dependem do tempo, do espaço e das condições concretas em que as obras de arte são produzidas.
b) Incapacidade mental dos artistas do paleolítico para elaborar peças artísticas refinadas.
c) Predominância do pensamento pornográfico nas classes artísticas ao longo da história.
d) Diferença entre as obras de arte produzidas pelas classes populares e pelas classes de cultura erudita.
e) Superioridade da arte renascentista, fundamentada no ideal de beleza ainda desconhecido das antigas culturas ocidentais.

8 Q673215 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

Texto associado.

(EBMSP) Os artistas da Renascença dedicavam-se a representar as coisas tais como eram ou, pelo menos, como pareciam ser. Parte desse tipo de inspiração também era clássica. O ideal antigo de beleza era o nu belo. A admiração renascentista pela arte antiga fez com que os artistas, pela primeira vez desde a queda de Roma, estudassem anatomia; aprendiam a desenhar o corpo humano, observando modelos que posavam para eles – até hoje uma prática fundamental para o treinamento artístico.

PERRY, Marvin. Civilização Ocidental. A arte renascentista. São Paulo: Martins Fontes, 2002, p. 226. Adaptado.

A precisão anatômica observada em peças artísticas de autores renascentistas põe em evidência

a) A predominância dos valores materiais voltados para a satisfação das classes dominantes, em prejuízo de temas religiosos e valores espirituais.
b) A articulação entre a arte, o conhecimento científico e a influência filosófica do humanismo na produção daquelas obras.
c) A dependência dos artistas renascentistas a modelos, técnicas e temas desenvolvidos pelas antigas civilizações da Grécia e de Roma.
d) A força da influência da Igreja Católica na cultura renascentista, comprovada pela totalidade de temas da religiosidade cristã nas obras de pintura e escultura do período.
e) O caráter popular da arte renascentista que, ao privilegiar a nudez do corpo humano, procurava atrair o interesse das classes menos favorecidas.

9 Q673216 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

(UECE) Considerando a arte egípcia e grega, na Antiguidade, especialmente a escultura, podemos afirmar corretamente:

a) O Mediterrâneo, situado entre a Europa e a Ásia, impediu qualquer influência artística entre essas sociedades.
b) A escultura egípcia configurava uma visão idealizada do homem.
c) Os egípcios, assim como os gregos, rejeitaram associar a arte às concepções religiosas e ao poder.
d) Os egípcios foram professores dos gregos na arte da escultura, fornecendo-lhes a inspiração e, mais importante, a técnica.
e) Nenhuma das alternativas acima.

10 Q673217 | Artes, Escultura e Arquitetura, ENEM, Ensino Médio

Texto associado.

(UEA) Discóbolo Lancellotti é cópia romana da escultura grega feita originalmente em bronze, por Míron, em 450 a.C.

Pertencente ao Museu Nacional de Roma, o Discóbolo Lancellotti assinala

a) A separação entre arte e ciência na Grécia clássica e a criação da ciência anatômica por sábios romanos.
b) A ligação da arte grega com as crenças religiosas e a falta de refinamento nas produções artísticas de Roma Antiga.
c) A representação da irracionalidade humana no desequilíbrio corporal e o enaltecimento da ética guerreira dos romanos.
d) A visão pessimista dos gregos clássicos sobre os destinos da humanidade e a escravização dos gregos pelos conquistadores romanos.
e) A concepção de beleza ideal das artes gregas e a presença da cultura grega na sociedade romana da Antiguidade.